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师资力量:华美英语实校师资力量

来源:网络    作者:匿名    2009-09-18 16:04:29

说两句

  •   一、师资情况

      我校采取全国招聘的办法,汇聚教育界之精英于华美事业长河中。目前中学教师共有137人(包括4名外教),硕士8位,初、高中教师全部具有本科以上学历。中级职称占79%,高级职称占21%。教师以中青年为主,年富力强,富于创新。

    学历

    本科

    硕士

    占全学部教师人数的百分率

    100%

    6%

     

    教龄

    0 至 4 年

    5 至 9 年

    10 年或以上

    20 年或以上

    占全校教师人数的百分比

    14%

    18%

    60%

    8%

      二、参加国际国内学科竞赛、科技创新大赛和艺术类比赛成绩显著

      华美中学生参加亚太地区、全国、省市区的各类各学科竞赛获奖近千人次,其中16人在亚太地区国际英语能力竞赛中荣获国际特等奖、国际一、二等奖和国际优胜奖多项;在全国中学生英语能力竞赛和国际中学生英语能力测试中46人获全国特等奖、全国一、二、三等奖;并有多人在省市级学科竞赛和科技竞赛中获奖。

      英语作为华美突出的办学特色,中学生剑桥英语过级率达80%,超全国平均水平。我校也因此于2003年被定为剑桥英语考试考点(广东省仅暨南大学和华美点)。

      附:近六七年学生参加各类竞赛获奖成绩一览表

    学年

    区级

    市级

    省级

    国家级

    合计

    98--99

    49

    32

    2

    8

    91

    99--01

    78

    18

     

    18

    114

    00--01

    45

    8

    16

    126

    195

    01--02

    67

    46

    2

    11

    126

    02--03

    27

    50

    2

    99

    178

    03--04

    28

    41

    7

    22

    98

    04--05

    68

    31

    11

    10

    120

    05--06

    75

    32

    44

    21

    172

    06--07

    54

    68

    29

    6

    157

    07--08

    46

    55

    96

    45

    242

      三、拓展潜能、培养个性的课程设置

      1、学科课程。

      按国家教育部的课程标准开足开满,优化必修课、强化选修课,全面提高学生在国内外、省市区选拔中的升学竞争能力和学科竞赛能力。

      2、国际化英语课程。

      我校英语课程有三类:一是核心类,有国内英语课、外教课和剑桥英语;二是活动类,有英语TV课、英语班会课、学生英语广播站、英语才艺展等;三是强化类,如英语口语大赛、英语夏令营、短期出国留学、英语兴趣小组等。三类课程全面打造学生的英语国际化能力。剑桥英语的开设,使我们的英语接受市、区和剑桥五级考试的多重检验。从各年的中考、高考英语成绩突显来看,从上学期末各科英语成绩居天河区前列看,从大型竞赛获大奖看,我们的特色品牌是过硬的。

      3、校本课程。

      学校贯彻“让学生拥有主动发展自我、积极服务社会的良好基础”的人才培养理念,目前学校已形成的校本课程有四大类。一是学科类拓展课程,如竞赛辅导、文学社、大体育、无线电小组等;二是社团类活动课程,目前已有三十多个项目,如平面设计、动画制作、漆画、服装设计、声乐、街舞、魔术等;三特色类国际化课程,如日剑桥、日语、国际班的综合实践活动等;四是文化类隐性课程,如导师活动、心理讲座、成功讲座、文化讲堂,它们从不同角度保证每个同学的潜力得到最大限度的拓展,有效地提高了学生的创新、实践、服务能力。

      4、成功讲堂。

      学校每月两次请国内外成功人士为学生举行“走向成功”讲座。让学生获得走向成功的理念和途径,树立远大理想,坚定走向成功的信念。

      5、文化讲堂。

      为活跃校园文化,拓展学习领域,提高学习能力,丰蕴学生的生命底蕴,中学开设文化讲堂已两学期,利用现有教师的专业特长优势,以文化专题的方式,整合多学科、多领域的有研究价值的内容,给学生一些新观点、新思维、新方法、新评判。

      6、特殊班级设特色课程方案

      中学设实验班、国际班、“精英班”,为它们设置特定课程方案,从不同角度倾斜于学生的个性、特长培养,以保障学生的个性化成才。

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