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语文课件:第十三课 苏州园林

2009-09-01  作者:匿名  来源:网络  进入论坛

  第十三课 苏州园林   教学目标:   1、情感目标:了解苏州园林在设计和建造上的独特创造,从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱。   2、认知目标:学习本文总说和分说的结构。   理解课文说明语......

  〔教学内容和步骤〕

  第三步:弄清总写与分说之间的内在联系。

  问:设计者和匠师们一致追求的目的是那样明确,但作者为什么在句子中加上一个状语似乎呢?岂不矛盾?

  老师明确后,学生讨论。

  问:第七到第九自然段是第三段的后半部分,它与前半部分,与第二段的关键句在结构上的联系怎样?

  学生口述后,老师明确。

  板书设计:

  苏州园林

  叶圣陶

  讲究亭台轩榭的布局

  讲究假山池沼的配合

  讲究花草树木的映衬

  讲究近景远景的层次

  角落的图画美

  门窗的图案美

  色彩的的谐美

  总分

  教学后记:学生对苏州园林的特点把握得还不错,对文章的写作层次也有较深的印象,但对园林"隔而未隔,界而未界"的境界理解得不是很透彻。

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